인생에 공짜가 없어

*취학전 아동의 언어발달 특성 : 대부분의 아동은 취학전 시기에 모국어의 문법구조와 대화에서 사용하는 많은 어휘를 이해하고, 언어를 사회 맥락적으로 사용한다. 물론 언어 발달이 취학전 시기에 완성되는 것이 아니라 학령기 모국에 어휘와 구문, 화용 및 담화에서 지속적으로 발전한다. 그러나 모국어의 기본은 취학전에 거의 완성되기 때문에 취학전 언어 발달은 매우 중요한 시기라고 할 수 있다. *PRES 검사 1. 언어 검사의 목적 1) 아동의 잠재적인 언어 문제를 판별한다. : 생활연령에 적합한 언어발달인지, 언어규준에 비해 느리다면 얼마나 심각한 발달을 보이고 있는지 선별 -선별검사로서의 특징 : 언어능력의 개괄적 평가, 최소한의 항목, 누구나 빠르고 쉽게 실시하고 채점 2) 아동의 현재 언어 수행능력을 평..

조음에 문제가 있는 아동 A가 있다고 하자. 일반적으로 언어치료사는 조음오류의 이유를 찾기 위해서 (아이들의 조음 오류에는 모두 이유가 있기 떄문에) 대부분 공식적 검사인 U-TAP을 실시하여 자음과 모음의 자질에서 오류를 찾는다. 하지만 다음 A의 오류를 보자. 1) 가방 = /가방/ ----U-TAP에 포함된 단어 2) 기침 = /지침/ U-TAP에서 정상 조음 하기 때문에 어두초성 ㄱ에 문제가 있다고 확인할 수 없다. 하지만 A는 분명 어두초성 ㄱ에 오류를 보이고 있다. 이 때 대부분의 언어치료사는 조음위치와 방법에 따른 역행동화일 것이다, 모음의 위치에 따른 문제일 것이다 등등 자음과 모음 분석에 따른 오류분석을 할 것이다. 치료사 B가 A아동에게 " 이 글자카드[기]를 읽어볼래?" 라고 물었을 ..

1. 우리말 조음-음운평가(U-TAP 2)는 우리말의 자음과 모음을 단어/문장 수준에서 어느 정도 오조음이 나는지, 그 부정확한 발음에 어떤 패턴이 있는지 분석하여 조음음운장애를 선별하고, 언어치료에 도움을 주는 평가도구입니다. *조음: 말소리 *음운(음소+운소): (사전적) 뜻을 구별해주는 최소 단위 -음소=자음, 모음 -음운=소리의 높낮이, 길이, 세기 예1) 말 vs 발---뜻을 구별해주는 최소 단위=자음 말=ㅁ+ㅏ+ㄹ 발=ㅂ+ㅏ+ㄹ 예2) 물 vs 불---뜻을 구별해주는 최소 단위=모음 물=ㅁ+ㅜ+ㄹ 불=ㅂ+ㅜ+ㄹ 예3) 밤 vs 밤;---뜻을 구별해주는 최소 단위=소리의 길이 밤 = 시간적 어둠 밤; = 먹는 견과류 2. 대상은 2세~12세로 그림을 이용하여 검사합니다. 3. 검사 내용은 그림 ..

보호되어 있는 글입니다.

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선생님, B의 학부모가 전화가 왔어요. 00이(고기능 자폐)와 자리를 떨어트려 달라고요.. 1학기에도 그랬지만 2학기에 전면 등교를 하면서 00이가 B를 끊임없이 쳐다봐요. 계속 그 주위를 맴돌구요. 특히 친구들에게 기분 나쁜 말투로 놀리듯 말해요. 예를 들면, 많이 지각한 시간이 아닌데도 자기보다 늦게 온 친구에게 "늦게 왔지?!!" 하며 잘못을 꼬집고, 수업시간에 실수한 친구에게는 "넌 그것도 못하냐, 그러니가 니가 그렇지!" 라고 해요. 대부분의 친구들은 상처를 받아도 그러려니 이해하고 넘어가는데 B는 그 말을 넘기지 못하고 같이 반응해요. B 역시 기질이 예민한 아이거든요. B가 스트레스를 너무 받는지 학교를 가기 싫다고 했대요. 영어시간에도 좋아하는 친구 A하고만 어울리고 싶어하고, 그게 어려우..

1. 검사도구명 : 영유아 언어발달검사(Sequenced Language Scale for Ingants) 2. 평가 목적 : 1) 언어장애 조기 선별 - 아동 발달을 잘 아는 부모(양육자)의 면담을 통해 이루어짐 2) 검사 결과 통해 언어발달 지체 여부 파악- 수용언어 및 표현언어 간의 발달 차이 분석 3. 검사대상(생후 4개월~35개월) * 단순언어장애, 지적장애, 자폐, 뇌성마비, 청각장애 및 구개파열 등으로 언어발달 결함 가능성이 있는 아동의 언어능력 평가 가능 4. 검사시 준비물 : 검사지, 검사실시지침서, 평가기록지 (수용언어/표현언어) * 검사시 유의사항 1) 주양육자의 직접적 관찰과 판단에 근거하여 각 문항에 답을 해야하므로 주 4일이상 함께 생활하여 유아 발달사항을 상세히 알고 있는 주양..